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Este portal es fruto del proyecto "Propuesta de diseño curricular para los programas de TVA" dentro de la convocatoria de Licencia por Estudios del Dto de Educación, Cultura y Deporte de la DGA (2006/07) y está coordinado por:  Margarita Santos Blasco

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Diseño Curricular

General
Amb I: Des. Personal
Amb II: Des. Social
Amb III: Des. Laboral

PROPUESTAS ESPECÍFICAS | |

En esta sección podeis encontrar propuestas de programas de transición a la vida adulta en un mayor nivel de concreción. Se han realizado para facilitar el tratamiento de la propuesta general integra y servir como orientación de la misma. Espero que os sea útil.

PROPUESTA A:

Se propone para alumnado con discapacidad intelectual media-severa con una comunicación limitada pero funcional y uso de SAC, autonomía personal y social con supervisión del adulto, la orientación profesional es la ocupacional.

OBJETIVOS GENERALES

a) Afianzar y desarrollar las capacidades de los alumnos, en sus aspectos comunicativos, cognitivos, físicos, afectivo-sexuales,  creativos  y  cívicos, promoviendo el mayor grado posible de autonomía personal y de integración social.

b) Potenciar hábitos vinculados a la salud corporal, la seguridad personal y el equilibrio afectivo para mejorar su calidad de vida.

c) Fomentar la participación del alumnado en todos aquellos contextos en los que se desenvuelven las personas en la vida adulta: contexto familiar o sustitutorío, contexto social y contexto ocupacional.

d) Promover, en los casos en los que sea posible, la adquisición de habilidades funcionales variadas, actitud positiva ante la tarea y conocimiento de normas elementales de seguridad en el trabajo.

OBJETIVOS POR ÁMBITOS

OBJETIVOS DEL AMBITO DE DESARROLLO PERSONAL

1. Conocer su  imagen física, afectiva y sexual  y  otras diferentes.
2. Controlar su  cuerpo, utilizándolo como instrumento de expresión de sentimientos, de disfrute y de relación con otras personas a través de diferentes intervenciones específicas y ayudas.
3. Comprender y expresar mensajes  sobre sí mismo y sus necesidades, (utilizando cualquier sistema aumentativo y/o ayuda técnica), y modificar su entorno.
4. Adquirir las habilidades necesarias para desenvolverse en las actividades de la vida diaria, relacionadas con la higiene, vestido, la alimentación y el proceso de la compra.
5. Conocer  aspectos básicos sobre su salud y  seguridad necesarios para llevar una vida con la mayor calidad y autonomía posible.

MÓDULOS Y BLOQUES AMBITO DE DESARROLLO PERSONAL

Modulo: 1-Bienestar físico y salud:

Bloques:

1.1.-Higiene básica.

1.2.-Desvestir y vestir.

1.3.-Alimentación: Rutinas diarias.

1.4.-Salud y enfermedad.

1.5.-Cuerpo y expresión: Postura y movimiento.

Módulo: 2-Afectividad y Sexualidad.

Bloques: 2.1.-Afectividad y pubertad

Módulo: 3-Organización personal.

Bloques: 3.1.-Rutinas temporales: Agenda y calendario.

3.2.-Rutinas espaciales.

Módulo: 4.-Autonomía doméstica.

Bloques: 4.1.-El proceso de la compra.

4.2.-La vivienda: Tareas domésticas.

4.3.-Seguridad en el hogar.

OBJETIVOS DEL AMBITO DE DESARROLLO SOCIAL

1. Participar en relaciones interpersonales propias de los entornos en los que se desenvuelva su vida (HHSS).

2.-Conocer y practicar diferentes opciones de utilizar su tiempo libre según sus aficiones personales: Deporte, música, etc.

3. Identificar los lugares existentes en el entorno próximo, las necesidades que permiten cubrir y los medios para acceder a ellos.

4. Conocer y poner en práctica normas básicas de educación vial, evitando las principales causas de accidentabilidad.

MÓDULOS Y BLOQUES DE CONTENIDO DEL ÁMBITO DE

DESARROLLO SOCIAL

Modulo: 1-Tiempo libre y ocio.

Bloques:

1.1.-Relaciones personales básicas

1.2.-Aficiones personales.

1.3.-La asistencia a fiestas.

Modulo: 2-Recursos locales.

Bloques:

2.1.-Recursos de la localidad.

Modulo: 3-Transportes.

Bloques:

3.1.-Desplazamiento en un transporte.

3.2.-Seguridad vial .El peatón

OBJETIVOS DEL AMBITO DE DESARROLLO LABORAL

1. Identificar y progresa en el uso de  los diferentes materiales y  herramientas.

2. Aplicar las habilidades adquiridas, en la realización de las tareas y en los trabajos sencillos (destreza manual, coordinación, habilidades discriminativas, etc.).

3. Comunicar necesidades e informaciones  en las tareas de trabajo, utilizando el vocabulario  adecuado.

4. Adquirir hábitos personales relacionados con la organización del trabajo y sus normas de seguridad.

5. Mostrar sentimientos de satisfacción en la realización y terminación del trabajo.

MÓDULOS Y BLOQUES DE CONTENIDO DEL ÁMBITO DE

DESARROLLO LABORAL

Modulo: 1.-Capacitación al puesto.

Bloques:

1.1.-Materiales y herramientas multitareas.

1.2.-Realización de tareas múltiples.

1.3.-El puesto ocupacional.

Modulo: 2.-Formación en el centro de trabajo.

Bloques:

2.1.-Ajuste al centro ocupacional.

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